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「人际关系、班级经营」

干部研习活动

课程执行企划

设计单位：救国团高雄市团委会
     联络人：活动组

联络电话：(07)272-7229

中华民国    年  月  日

班级干部训练企划书

一、前言：

由于探索的本身是一种未知的探险，刚好符合青少年在探寻自我的脚步。而且探索教育注重的是「过程」而非「结果」，所以不会对青少年造成任何的批判风险。这对青少年来说非常重要，因为他们避免了因为文化反动而挑起的叛逆与自我保护围墙，可以在一种自尊不受挑战威胁的安全环境下，建立自己的自信与存在价值。

社会上企业体不断的提昇管理与经营品质理念之中，除了要仰赖主动积极、对工作充满热忱、具备团队合作精神、愿意挑战自己能力极限外，创意团队的激发与运作，是快速提昇执行力的捷径。

此次特别运用盛行英美的教育训练新趋势之一的探索体验学习模式（Adventur Education），原为针对高阶主管规划本次团队建立与共识企划及带领元素训练，透过多元的体验式活动，建立团队、引发创意思考、发挥团队绩效，并从而知悉带领团队建构新愿景，开创团队新契机。

沿用到学校教育的辅助及企业内部训练的使用，根据企业管理的需求以及团体行为理论加以设计，透过特定课程主题的安排，在经验丰富之训练讲师的引导带领下，透过一系列经过设计的有趣活动，使其与实际生活中产生关连，让学员在活动的参与过程中，进行团队回馈的分享与反思，培养出社团领导及干部所需之学习态度及学习效果，进一步强化练习的效果，使学习经验能完整转化到日常学习中。

二、主办单位：

三、办理日期：

四、办理地点：

五、参加人数：

六、实施方式：

课程设计採活动体验与实作学习方式，以激发参加人员的团队精神、沟通能力、问题解决和情绪管理为目标。每项活动必须透过团队运作，才能迎接挑战、达成目标，活动课程具激励性、挑战性、教育性，让学习是一种乐趣。

    活动带领时秉持体验式学习的四大精神如下：

1. Learning by doing：强调身心合一的活动方式与团队参与，凡事做做看、去经验、去感受，以自发性行为下，在自然法则下，体验实践中学习！
2. Everything for fun：透过有趣、轻松的学习模式，让更放松的心情，进入更深度深心灵的深度学习。
3. Open space：开明的态度、开放的思维，在趣味化情境设计引领下，解构心智、归零学习，让抽象的观念更具体的刻划在内心深处！
4. Master：尊重每一位参与者的经验，强调成员间自发性的学习，以参与者自发性意愿﹝自己及团体﹞，在彼此尊重下，突显学习的可贵及成长的喜悦！

七、引导对话歷程:

由专业引导员〈facilitator〉于体验活动后进行讨论歷程，依据AAR结构化对话步骤进行有效的对话，强化学习效果。包括下列程序:

步骤一：当初行动的意图是什么?    步骤二：发生了什么?    步骤三：从中学到什么?

步骤四：可如何将学习转化为行动?  步骤五:採取行动        步骤六:与他人分享

八、课程目标及效益：

1.训练问题追踪与解决能力

2.知识管理与经验传承

3.提升沟通表达能力

4.目标与绩效管理、愿景目标与策略性思维

5.风险与危机处理能力训练

6.团队精神凝聚与建立

7.团队管理能力训练与领导才能培养

九、课程进行方式：

1.透过体验式学习方式让学员们透过活动参与拥有共同的成功经验，藉以促进内部和谐，提升干部、学员间有效的沟通、分工、合作与问题解决，强化团体内部管理，亦提升行政效能，减少众怨，建构专业领导并具高效能的干部。

2.40%体验活动＋35%引导讨论＋25%综合统整。

3.以分组方式进行，每1组至少1位专业引导员带领。

十、时间配当： （如课程表）

十一、活动训练费用：〈如附件预算表〉

十二、附註：参加人员请穿着轻便服装，女同仁勿穿裙子及高跟鞋。

十、活动课程

课程说明

1. 以活泼带动的方式暖场，快速进入团队共同课程。上课内容方式为求最佳效益我方讲师群会视当天状况而调整课内容，但大方向不变。
2. 请同学尽量穿戴长袖长裤，着平底鞋，并备带雨具及个人随身药品，身体有重大疾病者需先告知。
3. 身上尽量不要带饰品珠宝，尤其是项鍊，戒指，耳环或脐环，以免遗失或受伤。
4. 其余未说明事项另补充告知。

附件：

课程设计之基本架构