檔案請酌參-活動企劃書.pdf

「人際關係、班級經營」

幹部研習活動

課程執行企劃

設計單位：救國團高雄市團委會
     聯絡人：活動組

聯絡電話：(07)272-7229

中華民國    年  月  日

班級幹部訓練企劃書

一、前言：

由於探索的本身是一種未知的探險，剛好符合青少年在探尋自我的腳步。而且探索教育注重的是「過程」而非「結果」，所以不會對青少年造成任何的批判風險。這對青少年來說非常重要，因為他們避免了因為文化反動而挑起的叛逆與自我保護圍牆，可以在一種自尊不受挑戰威脅的安全環境下，建立自己的自信與存在價值。

社會上企業體不斷的提昇管理與經營品質理念之中，除了要仰賴主動積極、對工作充滿熱忱、具備團隊合作精神、願意挑戰自己能力極限外，創意團隊的激發與運作，是快速提昇執行力的捷徑。

此次特別運用盛行英美的教育訓練新趨勢之一的探索體驗學習模式（Adventur Education），原為針對高階主管規劃本次團隊建立與共識企劃及帶領元素訓練，透過多元的體驗式活動，建立團隊、引發創意思考、發揮團隊績效，並從而知悉帶領團隊建構新願景，開創團隊新契機。

沿用到學校教育的輔助及企業內部訓練的使用，根據企業管理的需求以及團體行為理論加以設計，透過特定課程主題的安排，在經驗豐富之訓練講師的引導帶領下，透過一系列經過設計的有趣活動，使其與實際生活中產生關連，讓學員在活動的參與過程中，進行團隊回饋的分享與反思，培養出社團領導及幹部所需之學習態度及學習效果，進一步強化練習的效果，使學習經驗能完整轉化到日常學習中。

二、主辦單位：

三、辦理日期：

四、辦理地點：

五、參加人數：

六、實施方式：

課程設計採活動體驗與實作學習方式，以激發參加人員的團隊精神、溝通能力、問題解決和情緒管理為目標。每項活動必須透過團隊運作，才能迎接挑戰、達成目標，活動課程具激勵性、挑戰性、教育性，讓學習是一種樂趣。

    活動帶領時秉持體驗式學習的四大精神如下：

1. Learning by doing：強調身心合一的活動方式與團隊參與，凡事做做看、去經驗、去感受，以自發性行為下，在自然法則下，體驗實踐中學習！
2. Everything for fun：透過有趣、輕鬆的學習模式，讓更放鬆的心情，進入更深度深心靈的深度學習。
3. Open space：開明的態度、開放的思維，在趣味化情境設計引領下，解構心智、歸零學習，讓抽象的觀念更具體的刻劃在內心深處！
4. Master：尊重每一位參與者的經驗，強調成員間自發性的學習，以參與者自發性意願﹝自己及團體﹞，在彼此尊重下，突顯學習的可貴及成長的喜悅！

七、引導對話歷程:

由專業引導員〈facilitator〉於體驗活動後進行討論歷程，依據AAR結構化對話步驟進行有效的對話，強化學習效果。包括下列程序:

步驟一：當初行動的意圖是什麼?    步驟二：發生了什麼?    步驟三：從中學到什麼?

步驟四：可如何將學習轉化為行動?  步驟五:採取行動        步驟六:與他人分享

八、課程目標及效益：

1.訓練問題追蹤與解決能力

2.知識管理與經驗傳承

3.提升溝通表達能力

4.目標與績效管理、願景目標與策略性思維

5.風險與危機處理能力訓練

6.團隊精神凝聚與建立

7.團隊管理能力訓練與領導才能培養

九、課程進行方式：

1.透過體驗式學習方式讓學員們透過活動參與擁有共同的成功經驗，藉以促進內部和諧，提升幹部、學員間有效的溝通、分工、合作與問題解決，強化團體內部管理，亦提升行政效能，減少眾怨，建構專業領導並具高效能的幹部。

2.40%體驗活動＋35%引導討論＋25%綜合統整。

3.以分組方式進行，每1組至少1位專業引導員帶領。

十、時間配當： （如課程表）

十一、活動訓練費用：〈如附件預算表〉

十二、附註：參加人員請穿著輕便服裝，女同仁勿穿裙子及高跟鞋。

十、活動課程

課程說明

1. 以活潑帶動的方式暖場，快速進入團隊共同課程。上課內容方式為求最佳效益我方講師群會視當天狀況而調整課內容，但大方向不變。
2. 請同學儘量穿戴長袖長褲，著平底鞋，並備帶雨具及個人隨身藥品，身體有重大疾病者需先告知。
3. 身上儘量不要帶飾品珠寶，尤其是項鍊，戒指，耳環或臍環，以免遺失或受傷。
4. 其餘未說明事項另補充告知。

附件：

課程設計之基本架構